港教大硕士日记：从迷茫到坚定选择

九月的香港，潮气像一张湿纸巾贴在脸上 ，我拖着两个行李箱站在香港教育大学的校门前
，手机里是妈妈发来的消息：“到了吗？ ”我回“到了
”，却不知道该往哪走 ，日记本第一页被我写得皱巴巴的：“2023年9月4日
，雨，今天开始 ，我是港教大硕士生
，可为什么一点都不兴奋？”

第一堂课就给了我一个下马威，教授中英粤三语切换 ，本地同学讨论得飞快，我坐在角落
，像一台缓冲太慢的旧电脑，小组作业分组时 ，我鼓起勇气说“我可以负责文献综述 ”
，组长礼貌地笑笑，转头把任务分给了别人 ，那天晚上
，我在宿舍把课程录像看了三遍，还是没听懂那句“学校改进的问责逻辑
” ，我关掉电脑
，给本科室友发消息：“我想退学。”

真正让我撑下去的，是一次并不体面的谈话 ，导师陈教授约我喝茶
，问我为什么读教育，我说：“想找份好工作 。 ”他没笑 ，只看着窗外说：“如果只想好工作，教育会让你失望；但如果你看见一个孩子因为你而改变
，它会给你答案
。
”他建议我去社区中心做义工，辅导新来港儿童 ，我犹豫了一周
，还是去了。

社区中心在深水埗，楼梯很窄 ，墙上贴着歪歪扭扭的儿童画
，我辅导的男孩叫小杰，从内地来港两年 ，粤语不好
，在学校被同学笑，索性不开口 ，第一次见面
，他把头埋在胳膊里，我问他喜欢什么 ，他不答，我不再问
，只拿出纸笔，画了一只很丑的猫 ，他偷偷看了一眼
，小声说：“好丑 。”那是他对我说的第一句话，后来我们每周见面 ，我用普通话和英语陪他读故事
，他教我几句蹩脚粤语，某天他写了一张纸条塞给我：“我想成为像你一样的人
。 ”我走出社区中心 ，在路边站了很久
，眼睛发酸。

回到学校，我把社区观察写进课程作业 ，研究“非华语学生的课堂沉默”
，这次小组汇报，我没有再等别人分任务 ，主动讲了小杰的故事，讨论忽然安静下来
，本地同学开始补充他们看到的跨文化课堂，陈教授在评语里写：“教育不是证明自己多优秀 ，而是看见每个学生的需要 。
”那一刻
，我好像摸到了“坚定”的边
。

可生活没那么顺利，毕业前 ，家里打来电话
，父亲身体不好，希望我回老家考编 ，香港一所国际学校给我发了助教offer
，薪水不低，我夹在两种选择之间 ，整夜失眠
，翻开日记，从九月到四月 ，密密麻麻全是“我到底要什么 ”，我选择了回家乡的重点中学做一线教师
，很多人说我傻，我却记得小杰的纸条 ，记得陈教授的话
，教育不是留在哪里，而是愿不愿意蹲下来 ，看见一个具体的人。

申请季最迷茫的时候
，我曾在闲虎留学网上读到港教大教育学课程的项目解析，才第一次知道“教育领导与学校改进
”这个方向 ，现在想来
，那只是信息，但真正让我从迷茫里走出来的 ，是每一次被课堂击碎又重建的夜晚
，是小杰说“好丑”时嘴角的笑，是我终于承认：我想做一个能看见学生的老师 。

2024年8月 ，晴，我合上最后一页日记
，把港教大的学生证夹在里面，一年前我以为留学是去找答案 ，后来才明白
，它是教我学会提问，从迷茫到坚定选择 ，我没有变成多么厉害的人
，只是终于知道，下一堂课 ，我要站在哪里。