迪肯幼教澳洲留学，实地实习收获满满

那个在澳洲幼儿园哭鼻子的中国女孩，后来怎么样了

林薇站在迪肯大学图书馆的落地窗前 ，看着墨尔本十一月的阳光把草坪照得发亮
，手机屏幕上弹出一条消息：“薇，下周你就要去幼儿园实习了 ，记得每天写观察日记 。 ”导师的话让她手心冒汗——她已经在国内当了两年幼师
，但面对澳洲完全不同的教育体系，依然像个初出茅庐的新人
。

实习第一周 ，她就被现实狠狠上了一课
，她精心准备了“认识数字
”的卡片课，还没讲完 ，四岁的杰克已经趴在地上学蛇爬，艾米丽哭着要找妈妈
，而澳洲带教老师只是微笑着递给她一个沙漏：“薇，试试让他们自己决定玩什么。”她愣在原地 ，看着孩子们一窝蜂涌向积木区
，第一次觉得自己的“精心准备 ”如此苍白 。

真正的崩溃发生在第三个雨天，户外活动取消 ，所有孩子困在室内
，尖叫声此起彼伏，林薇负责的绘画角突然传来哭声——两个孩子抢一支紫色蜡笔 ，双双摔在地上
，她本能地冲过去分开他们，严肃地说：“不许抢 ，要学会分享！
”带教老师萨拉却蹲下身
，把两个小家伙拉到怀里：“看来你们都很想要这支紫色，那谁先说说 ，为什么想要它？”五分钟后，两个孩子商量出“轮流画彩虹 ”的方案
，手拉手回去创作了，萨拉转头对林薇说：“规则不是大人给的 ，是孩子自己长出来的
。
”那天晚上
，她在宿舍蒙着被子哭了一场，觉得自己这趟留学是不是错了。

转折出现在第五周 ，林薇开始尝试萨拉的方法
，把“主导权”还给孩子们，她发现班上的本杰明总是一个人搭积木 ，从不说话
，她没急着“干预 ”，而是每天默默在他旁边搭一座相似的塔 ，第十天
，本杰明突然指着她的塔说：“你的……门，歪了 。”那三个字像一束光劈进她心里 ，她顺势和他一起调整结构，本杰明第一次露出笑容
，第二天，他主动邀请另一个孩子加入——那个曾经因语言发育迟缓被贴上“孤僻
”标签的小男孩 ，找到了自己的社交方式
。

实习结束那天
，萨拉把一本观察日记塞回她手里，林薇翻开最后一页 ，上面是萨拉的字迹：“你学会了等待
，这是幼教最难也最珍贵的技能。”回学校的电车上，她收到实习幼儿园的正式offer邮件 ，对方特别提到“林薇老师对儿童自主性的尊重与耐心 ” 。

如今林薇已经毕业留澳工作三年
，每次带新实习生，她都会讲起那个雨天和那支紫色蜡笔 ，前阵子帮表妹准备申请材料
，她在闲虎留学网上仔细比对了各校实习资源，最后推荐了母校迪肯——那个让她在实习中摔过跟头 、也重新爬起来的学校 ，她说：“留学最值钱的不是文凭，是那些让你哭完还能爬起来的小事。
”

上周
，本杰明的妈妈来幼儿园接孩子，路过林薇身边时停下：“本杰明说 ，你是他最喜欢的老师
。”她蹲下来抱住冲过来的小男孩
，忽然想起三年前那个在图书馆窗前冒冷汗的自己——原来所有狼狈的实习日，都是在为此刻这个拥抱铺路。