SIM语言班就读，适应英文授课花很久

飞机落地樟宜机场的那一刻，我深吸了一口湿热的海风 ，心里满是豪情——好歹雅思也考了6.5分
，SIM的语言班能有多难？我甚至提前在脑子里排练好了自我介绍，准备在第一天就给老师留个好印象 。

现实很快给了我一记闷棍
。

第一节课是学术英语写作 ，老师是个印度裔的中年女士
，语速快得像开了1.5倍速，尾音还带着浓重的卷舌 ，她抛出一个问题：“What’s the key difference between argumentative and expository essays? ” 我竖起耳朵拼命捕捉每一个音节，可单词像滑溜溜的鱼
，刚抓住前半截就溜走了后半截，邻座的越南同学已经举手侃侃而谈 ，我只能低着头假装在笔记本上记东西
，其实笔尖在纸上画了一堆毫无意义的圆圈。

更可怕的是小组讨论，四个同学里两个来自印度尼西亚 ，一个来自缅甸
，他们的英语带着各自的腔调，语速一快就像加密通话 ，我每次想插话
，脑子里先要把中文翻成英文，再把英文组织成句子 ，等我说出口
，话题早就翻篇了，有次我好不容易憋出一句“I think this point is... is...
” ，话没说完，印尼女生已经笑着接了过去：“Yes, exactly! And then we can...” 我像个被遗忘的哑巴
，脸上火辣辣的 。

那段时间我几乎每天失眠，手机里下了三个背单词的APP ，凌晨两点还在刷“学术词汇表 ”
，可第二天走进教室，老师一开口 ，我依然像听天书
，最崩溃的是第一次小组作业，我们组要分析一篇学术论文 ，我自告奋勇负责第二部分
，结果因为误解了“methodology
”和“method”的区别，洋洋洒洒写了八百字全跑偏了 ，组员委婉地指出问题时
，我恨不得钻进地缝里
。

转折发生在第四周，那天我又因为听不懂小组讨论的某个俚语而沉默 ，课后一个叫Kavin的印度同学递给我一瓶冰水：“你太紧张了，我刚来的时候也这样
，老师说的每个字我都认识，连在一起就不知道什么意思。 ” 他建议我不要逐字翻译 ，先抓关键词
，课前把课件里的生词查一遍，课上用手机录音 ，回去反复听 。“还有
，”他眨眨眼，“别怕说错 ，我们又不是考播音员。
”

我半信半疑地试了
，那天晚上我在闲虎留学网上翻到一篇学长写的经验贴，里面提到“三遍法”——第一遍裸听抓大意 ，第二遍对着文本听细节
，第三遍关掉文本复述核心观点，我如获至宝 ，当天就开始实践，把老师上课的录音截成十分钟一段
，戴着耳机反复磨，直到每个连读 、弱读都刻进耳朵里 ，预习时我把PPT里所有专业术语做成闪卡
，上课前先默念三遍
。

变化是缓慢的，但确实在发生 ，第六周
，老师讲“coherence ”和“cohesion
”的区别时，我居然能跟着她的逻辑点头了 ，第八周的小组讨论
，我第一个开口：“I think the author’s claim is weak because he didn’t control the variables.” 说完我自己都愣了一下——没有卡壳，没有中译英的停顿 ，句子就这么自然地从嘴里溜出来了
，Kavin冲我竖了个大拇指。

最难忘的是结课前的个人展示，我选了“新加坡组屋政策 ”这个题目 ，查了十几篇英文文献，做了厚厚一沓笔记
，站上讲台的那一刻，手还在抖 ，但当我看到老师鼓励的眼神
，深吸一口气开始讲，三分钟里 ，我讲了组屋的历史
、种族配额政策、还有自己租房的真实经历
，结束时教室里响起掌声，老师笑着说：“Your pronunciation improved a lot.
” 那一刻鼻子突然有点酸 。

后来我顺利升入了专业课 ，偶尔路过语言班的教学楼
，还会想起那个在小组讨论里憋红了脸的我，适应英文授课真的花了很久 ，久到差点以为自己撑不下去
，但回头看，那些熬夜听录音的晚上 、那些厚着脸皮找同学练口语的下午 ，全都值得
。

如果你也在SIM的语言班里挣扎，别慌
，慢一点没关系，听不懂也没关系 ，就像Kavin说的：“We’re not here to be perfect. We’re here to be understood.” 而总有一天
，你会发现自己已经站在了原来觉得遥不可及的地方。