一个985保送生的自白：我曾因压力患上厌食症

当“天之骄子”被压力吞噬：一个985保送生的厌食症自白背后

一篇“985保送生自述因压力患厌食症 ”的文章引发热议
，这位曾经的“学霸
”在保送后陷入自我怀疑，通过极端节食控制体重 ，最终发展成厌食症
，事件撕开了“精英教育”光鲜表象下的残酷真相：当个体被裹挟进单一的成功叙事，心理健康如何成为被牺牲的代价？

厌食症并非简单的“减肥过度 ” ，而是一种与心理状态紧密关联的进食障碍
，从心理学角度看，这位学生的经历折射出“成就焦虑
”的具象化——保送本应是阶段性胜利 ，却成了“失去奋斗目标”的导火索
，当外部的肯定（保送资格）取代了内在驱动力，个体极易陷入“我是谁 ”的身份认同危机 ，而社会对“完美身材
”的隐性规训
，则让这种危机转化为对身体形象的极端控制，厌食症成为患者对失控感的病态回应
。

更值得深思的是,这一案例暴露了精英教育体系的结构性问题 ，在“唯分数论”“唯升学率 ”的评价体系下，学生的价值被简化为学业标签
，当学校、家庭乃至社会都在强化“你必须优秀
”的期待时，年轻人承受的心理压力被系统性地低估 ，保送生作为“被选中”的群体
，往往背负着更高的“不辜负期待 ”的自我施压，却缺乏情绪疏导的出口和多元价值的引导。

事件也提醒我们：心理健康教育不能停留在口号层面 ，高校需建立更完善的心理干预机制
，将心理筛查融入日常管理；家庭应摒弃“唯成功论”，关注孩子的情绪需求而非仅聚焦成就；社会则需打破对“精英
”的刻板想象 ，承认每个个体都有不完美的权利 。

从这位学生的自白中,我们看到的不仅是一个个体的挣扎
，更是对整个教育生态的警示，当“天之骄子”被压力逼至厌食症的边缘 ，或许我们该反思：究竟培养怎样的“人才 ”
，才是教育的终极意义？毕竟，一个健康的灵魂 ，远比一张名校文凭更值得被珍视
。