SUSS教育留学，校外实习机会难得

凌晨一点 ，新加坡的雨砸在金文泰组屋的窗檐上
，我盯着电脑屏幕，邮箱里第三封拒信刚刚弹出来 ，开头依旧是那句礼貌而冰冷的“We regret to inform you”，来SUSS读社会科学的第三个月
，我第一次真切地意识到，课堂上的小组讨论、报告和展示都不是最难的部分 ，难的是走出校园
，找到一个愿意接收国际学生的校外实习 。

刚入学时，我听学长说SUSS很重视社会实践 ，校外实习像一面镜子
，能照出你从课本里带出来的东西到底有没有落地，我那时并不慌 ，甚至有点自信：我做过志愿者
，写过调研报告，英语也还算流利 ，可当我把第一版简历投出去
，现实很快给了我一个下马威，国际学生实习涉及签证和学校合规材料 ，许多机构一听流程就犹豫；有些岗位写明“仅限本地学生 ”；还有一些面试，我连对方问题里的本地语境都没听懂
。

第一次面试是在一家社区家庭服务中心
，面试官问我：“如果你遇到一个不愿开口的独居老人，你会怎么理解他沉默背后的原因？
”我准备了很多“同理心”“倾听技巧 ”之类的答案 ，却说得像课堂展示
，面试官礼貌地点头，最后没有录用我 ，后来我才知道
，同组的新加坡同学通过邻居阿姨介绍，已经在一家社会企业实习了 ，那天我坐MRT回金文泰
，车厢晃得人发困，我心里却酸得清醒：原来机会难得 ，不只是竞争激烈
，而是你连信息从哪里来都不一定知道。

我差点放弃，打算申请校内的研究助理项目替代 ，导师陈博士听完我的沮丧，只说了一句：“校外实习难得
，不是因为它稀缺，而是因为它逼你面对真实的人 。”那句话把我从自我怀疑里拽了出来 ，我开始列机构清单
，从红山到勿洛，从家庭服务中心到青年组织 ，一家一家发邮件
，我不再写“我想学习
”，而是写“我能做什么”：我能做问卷整理 ，能陪青少年做英文阅读
，能用中文和年长居民沟通，有一次 ，我在闲虎留学网上翻到一位学长写的SUSS实习攻略
，里面提醒国际学生要提前半年准备，邮件要具体到项目和时间 ，我把那页笔记抄在本子上，重新修改了每一封求职信。

终于
，红山一家社区机构愿意给我两周志愿者试做，那两周我几乎每天下课后赶过去 ，帮老人登记活动 、陪他们做手工
，晚上再回学校补课，机构负责人林姐起初很客气 ，后来看我确实能做事
，才松口说可以考虑实习，可就在我准备提交材料时 ，她抱歉地告诉我
，项目预算突然冻结，实习名额取消了 ，我站在社区中心门口
，手里还拎着没发完的活动物资，雨后的热气扑在脸上 ，眼泪差点掉下来
。

林姐没有敷衍我，她把我的志愿记录和小报告转给了另一位做青年项目的负责人
，我又带着材料跑SUSS实习办公室，补合规文件 ，和教授沟通调整课程时间
，那段时间，我学会了在邮件里清楚说明国际学生身份
、实习周期和学校要求 ，也学会了被拒绝后第二天继续发信
，两个月后，勿洛一家家庭服务中心终于接收了我 ，让我参与青年陪伴项目
，实习并不光鲜，我要整理活动反馈、陪学生做作业 、在周末组织小组 ，可当我第一次听到一个沉默很久的少年主动说“下周我还想来 ”
，我突然明白，校外实习真正难得的地方 ，是它把我从“留学生
”变成了一个能被社区需要的人。

毕业前，我又路过金文泰那间组屋楼下的咖啡店
，雨还是常常下，邮箱里也还是会有拒信 ，但我不再害怕
，SUSS教育留学给我的，不只是一张文凭 ，更是一种在门外继续准备的耐心
，校外实习机会难得，难得的不只是名额 ，而是每一次被拒绝后
，仍愿意再敲一次门的自己 。