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关键词集美大学40项目学生跨文化交际能力培养策略

在全球化日益加深的今天，跨文化交际能力已成为高等教育中不可或缺的一部分 ，集美大学作为我国著名的高等学府，积极响应国家教育政策
，特别针对40项目学生（指参加国家留学基金委资助的“4+0”本硕博连读项目的学生）开展了跨文化交际能力的培养策略，本文将从培养目标 、策略实施以及成效评估三个方面对集美大学40项目学生跨文化交际能力培养策略进行探讨。

一、培养目标

集美大学40项目学生跨文化交际能力培养的目标是：通过系统性的课程设置
、实践活动以及文化交流 ，使学生在具备扎实的专业知识基础上
，能够熟练运用英语进行跨文化沟通，具备较强的跨文化适应能力和跨文化理解力 。

二、培养策略

1 、课程设置

集美大学针对40项目学生 ，开设了多门跨文化交际课程
，如《跨文化交际学》
、《跨文化沟通技巧》、《国际商务谈判》等，这些课程旨在帮助学生了解不同文化背景下的交际规则 、礼仪习惯以及价值观差异 ，提高他们在国际交流中的沟通能力。

2
、实践活动

（1）模拟联合国：通过模拟联合国会议
，让学生扮演不同国家的代表，进行辩论、谈判等跨文化交际活动 ，锻炼他们的组织协调能力和跨文化沟通技巧
。

（2）文化交流活动：组织学生参加国际文化节 、外语角等活动
，与外国留学生进行交流，增进彼此了解 ，提高跨文化交际能力。

（3）海外实习：鼓励学生参加海外实习项目，亲身体验不同国家的文化环境
，提高跨文化适应能力 。

3
、师资力量

集美大学邀请了一批具有丰富跨文化交际经验和国际视野的专家学者担任教师，为学生提供高质量的跨文化交际教育
。

三、成效评估

1 、学生评价

通过问卷调查
、访谈等方式 ，了解学生对跨文化交际课程和实践活动的满意度
，以及他们在跨文化交际能力方面的提升情况。

2、教师评价

教师根据学生的课堂表现 、作业完成情况以及实践活动中的表现，对学生的跨文化交际能力进行综合评价 。

3、外部评估

邀请国内外专家对学生的跨文化交际能力进行评估 ，包括口语表达
、听力理解、跨文化适应能力等方面
。

四 、总结

集美大学40项目学生跨文化交际能力培养策略的实施
，取得了显著成效，通过系统性的课程设置
、实践活动以及文化交流 ，学生的跨文化交际能力得到了明显提高
，集美大学将继续深化跨文化交际教育，为培养更多具备国际竞争力的优秀人才贡献力量。

在全球化背景下 ，跨文化交际能力的培养对于40项目学生具有重要意义
，集美大学通过实施一系列有效的培养策略，为提高学生的跨文化交际能力提供了有力保障 ，相信在不久的将来，这些学生将成为我国跨文化交流的使者
，为推动国际友好合作贡献力量 。