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跨文化教育视角下的中外合作办学课程设计探析

随着全球化的推进 ，跨文化教育在我国越来越受到重视
，中外合作办学作为一种新型的教育模式，为我国高等教育的发展提供了新的机遇 ，本文从跨文化教育的视角出发
，对中外合作办学课程设计进行探析，以期为我国中外合作办学课程改革提供有益借鉴。

跨文化教育是指在全球化背景下 ，通过教育手段培养具有跨文化意识和能力的人才
，中外合作办学作为一种新型的教育模式，旨在通过国际合作与交流 ，提高我国高等教育的国际化水平，在课程设计方面
，如何从跨文化教育的视角出发，实现中外合作办学的有效融合 ，成为当前亟待解决的问题 。

二、跨文化教育视角下的中外合作办学课程设计原则

1 、文化差异原则：课程设计应充分考虑中外文化差异
，尊重不同文化背景下的价值观
、教育理念等
。

2、互动性原则：课程设计应注重学生与教师 、学生与学生之间的互动，提高学生的跨文化沟通能力。

3
、实践性原则：课程设计应强调实践环节 ，让学生在实际操作中体验跨文化教育 。

4、可持续性原则：课程设计应关注学生的长期发展
，培养具有国际视野和跨文化能力的人才
。

三 、跨文化教育视角下的中外合作办学课程设计策略

1
、整合中外课程资源：在中外合作办学课程设计中，要充分挖掘和整合国内外优质课程资源 ，实现课程内容的互补与优化。

2、融合跨文化教育理念：将跨文化教育理念融入课程设计
，培养学生的跨文化意识 、跨文化交际能力和跨文化适应能力 。

3、创设跨文化教学环境：在中外合作办学过程中，创设跨文化教学环境 ，让学生在真实的跨文化语境中学习和实践
。

4
、强化实践教学环节：通过实习、实训 、项目研究等实践教学环节
，提高学生的跨文化实际操作能力。

5
、注重师资队伍建设：加强中外合作办学师资队伍建设，培养具有跨文化教学能力和研究能力的教师 。

跨文化教育视角下的中外合作办学课程设计 ，对于提高我国高等教育国际化水平具有重要意义，通过遵循文化差异、互动性 、实践性和可持续性等原则
，以及整合课程资源
、融合跨文化教育理念、创设跨文化教学环境 、强化实践教学环节和注重师资队伍建设等策略，有望实现中外合作办学课程的有效设计 ，培养具有国际视野和跨文化能力的人才。

在中外合作办学过程中
，我们要充分认识到跨文化教育的重要性，积极探索和实践跨文化教育视角下的课程设计 ，为我国高等教育的发展贡献力量
。